论高校教学评估的目的——基于理性视角的反思  

作　　者：陈春义[1] 

机构地区：[1]江苏经贸职业技术学院,江苏南京210000

出　　处：《科技视界》2017年第27期115-116,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：自2003年起实施的全国高校教学工作水平评估,在推进了教学水平提高的同时,也存在着诸多问题。从评估的目的角度分析,种种异化现象的主要根源之一在于评估目的的管理主义倾向。而管理性目的对教育性目的的压倒性优势,又来自于评估者在价值观和行动指导上的工具理性对于价值理性和沟通理性的侵占。因此,只有从理性进行充分地反思,才能真正落实那些对高校教学评估有益的发展建议。

关 键 词：教学评估 目的 工具理性 价值理性 沟通理性 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]