基于CNKI的2002-2016年我国医学双语教学回顾与分析  

作　　者：王庆怡[1] 王婷[2] 周玉梅[1] 

机构地区：[1]第四军医大学基础部外语教研室,西安710032 [2]第四军医大学基础部生物化学与分子生物学教研室,西安710032

出　　处：《重庆医学》2017年第35期5036-5038,共3页Chongqing medicine

基　　金：第四军医大学教学改革研究项目重点课题(JG201401-10);第八批"中国外语教育基金"共建课题(ZGWYJYJJ2016A27)

摘　　要：2001年教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》倡导高校使用外语进行专业课教学。此后逾十年时间,医学高等院校纷纷设置双语课程,不断实践双语教学。2010年《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“提高高等教育国际化水平”“培养国际化人才”是我国高等教育发展的重要任务。然而,在双语教学中先行一步的医学院校双语教学研究现况如何,取得的进展和存在的不足仍旧值得探讨。

关 键 词：医学高等院校 双语教学 人才发展规划 专业课教学 国际化人才 教育国际化 教学质量 教学工作 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] G353.1[文化科学—教育学] R-4[医药卫生]