基于项目驱动的混合式教学探索与实践  

Exploration and Practice of Blended Learning Mode Based on Project-driven

作　　者：赵涛[1] 张恩旭[2] 黄家才[1] 徐开芸[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院,江苏南京211167 [2]南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167

出　　处：《电气电子教学学报》2017年第5期85-88,共4页Journal of Electrical and Electronic Education

基　　金：江苏省教育科学‘十三五’规划立项课题"工程教育专业认证背景下的混合式教学模式研究"阶段性成果;(立项编号:D/2016/01/05);南京工程学院教学研究项目(项目编号:2015YB18)

摘　　要：本文通过合理组织和分配各种设备、工具、技术、媒体和教材,构建了基于项目驱动的混合式教学在"电力电子技术"课程中应用模式;并通过实例验证了混合式教学模式的效果。教学实践表明,混合式教学不仅有助于提高教学效果,而且对提升学生的综合能力有很大帮助。This paper, through the rational organization and distribution of various equipment, tools, technology, media and teaching materials, constructs the application model of blended learning in the Power Electronics Technology course, and the effect of the designed teaching model is verified . The results show that blended teaching mode based on project-driven will help not only improve experimental teaching effects but also enhance student＇s integrative competence

关 键 词：混合式学习 项目驱动 网络化学习 电力电子技术 

分 类 号：TP391.9[自动化与计算机技术—计算机应用技术]