拓展资源有效转化数学学困生的策略探究  

作　　者：高峰 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区富民小学

出　　处：《成才之路》2017年第36期98-98,共1页Way of Success

摘　　要：学困生转化是教师教育教学的重点,而拓展教学资源,可以实现学困生的良性转化.文章从组织探究、融入生活、家校结合等方面,研究拓展资源有效转化数学学困生的策略,以帮助数学学困生走出困境.

关 键 词：小学数学 学困生转化 教学资源 拓展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]