德国小学生群体多样化对教育质量提出挑战  

作　　者：廖圆圆[1] 

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2017年第23期76-76,共1页Journal of World Education

摘　　要：据德国各联邦州文教部长联席会议网站2017年10月20日消息,10月13日,教育质量发展研究所（IQB）在柏林发布了2016年教育趋势报告。与2011年相比,学生群体多样化导致德国小学和特殊学校的状况发生了转变。一方面是有移民背景的学生增多：2016年,小学四年级学生中有移民背景的占34%,

关 键 词：学生群体 教育质量 多样化 德国 小学四年级 教育趋势 质量发展 特殊学校 

分 类 号：G629.516[文化科学—教育学]