中高级泰国学生习得汉语成语的偏误分析及教学策略  

Analysis of Thai Senior Students' Errors in the Usages of Chinese Idioms and Teaching Strategies

作　　者：张灵芝[1] 

机构地区：[1]厦门大学海外教育学院,中国厦门361102

出　　处：《海外华文教育》2017年第11期1554-1559,共6页Overseas Chinese Education

基　　金：福建省社科项目<孔子学院发展战略研究>(2012B037)阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助(20720171021)~~

摘　　要：本文旨在通过对收集到的142条语料从句法偏误、语义偏误、语用偏误和形式偏误的角度进行归类和分析,对于这四个角度互有交叉的偏误例句,我们重复算作不同的偏误语料,最后得到偏误例句共计159条。本文在对日常教学工作中所搜集到的泰国中高级学生汉语作文中的成语使用情况进行统计的基础上,从形式、句法、句义、语用四个角度对泰国学生的成语偏误进行了细致分析,认为在对泰国汉语学习者进行成语教学时,我们要从语言知识与文化知识两方面入手,立足于汉文化,尽可能地与泰国文化进行对比,消除成语意义理解的文化知识障碍。Based on the statistics of Thailand senior students’ Chinese writings, this paper analyzes their erors in the usages of Chinese Idioms fromfour aspects： the form, syntax semantics, and pragmatic point. The result shows that we should start from two aspects of language knowledge and cultural knowledge in teaching Chinese idioms to Thai students, and try our best to eliminate the cultural knowledge barrier through comparing these two countries’ culture.

关 键 词：泰国学生 成语习得 偏误分析 教学策略 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]