工作室教学在环艺专业中的教改试点  

作　　者：邱伟伟 

机构地区：[1]连云港职业技术学院,江苏连云港222000

出　　处：《山东工业技术》2018年第2期212-212,共1页Journal of Shandong Industrial Technology

基　　金：2016-2017年校级课题<基于G3视觉设计工作室--高职院校环境艺术设计工作室制教学模式研究>支撑材料和理论依据

摘　　要：工作室化教学在高校教育体系,特别是高等职业教育中的比重逐渐增加。近两年,我院在原有的教学模式下以环境艺术设计教研室下三个专业逐步展开工作室化教学。通过2015-2017年近两年的时间,取得了一定的成效。艺术设计特别是与建筑有关的艺术设计特点明确:专业性强、实践性强;工作室教学带动了一批教师培养出不少优秀的学生。在一定程度上解决了设计专业课堂对学生的局限性,完成和强化了设计教学的连贯性;工作室教学作为课堂理论教学的补充,真正做到理实一体化。

关 键 词：工作室 教学 环境艺术设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]