高考任务驱动型作文的提升策略  

作　　者：孙晨[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《考试周刊》2018年第12期44-45,共2页

摘　　要：任务驱动型作文通过明确的任务指令,使学生在真实的情境中辨析关键概念,在多维的比较中说理论证,最终提出解决问题的方案。教师可以通过提升立意高度,严谨谋篇布局,合理联想分析等方面的作文训练,帮助学生写出高质量的任务驱动型作文。

关 键 词：高考 任务驱动 作文 提升策略 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]