解题策略教学:从激发需要到自觉应用——以“解决问题的策略(画图)”教学为例  

作　　者：钱春平 

机构地区：[1]江苏省宜兴市湖滨实验学校

出　　处：《小学数学教师》2017年第12期55-58,共4页

摘　　要：小学数学教学解决问题的策略，主要目的不在于解答很难的问题，而是通过解答难度适当的问题，使学生体验方法、感悟策略、发展思维。画图整理信息能直观地表示题意，便于发现数量之间的关系，从而形成解题思路。本文从引发需要、内化策略、自觉应用等方面入手，意图使画图从具体的行为上升成意识，从而形成画图策略。

关 键 词：画图策略 策略意识 需要 自觉应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]