英语学习者之本性：相近亦相远——对《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》的述评  

作　　者：李永大[1] 

机构地区：[1]国家基础教育实验中心外语教育研究中心,北京100081

出　　处：《基础教育外语教学研究》2017年第10期35-39,共5页Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

摘　　要：中国环境下的英语教学有其自身的规律，研究学习者个体差异就是为了探索这一规律，以期提高教学效率。本文通过评介《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》一书，审视动态系统理论下的变量等问题，从英语学习者内部因素、语言环境和语言系统三个维度考虑，分析动态系统中蝴蝶效应和霍桑效应等现象，并认为多维度研究应关注多变量的动态性和相关性，多维度研究是动态系统理论未来研究的方向。

关 键 词：变量 动态性 相关性 蝴蝶效应 霍桑效应 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]