聚焦学生,关注发展——浅谈品德课程的有效评价  

作　　者：彭爱华 

机构地区：[1]山东省邹平县临池镇中心小学

出　　处：《山东教育（小学刊）》2017年第11期49-50,共2页

摘　　要：《品德与生活课程标准》中指出＂评价的主要目的是激励每个儿童的发展,促进每个儿童的品德发展与生活能力的提升。＂可以说＂聚焦学生＂是评价的落脚点,＂为了发展＂是评价的核心目标和终极追求。有了这一方向的指引,我在有效评价方面用心做了一点探索和实践。一、评价是面多棱镜,折射＂横看成岭侧成峰＂的精彩人们常说：＂多一把评价的尺子,就多一批好学生＂。课程标准中也提倡多元、开放、整体的儿童评价观。

关 键 词：《品德与生活课程标准》 评价观 好学生 聚焦 生活能力 品德发展 儿童 棱镜 

分 类 号：G623.102[文化科学—教育学]