整合视野下民族地区幼儿园数学教育的初探——以贵州省苗族地区幼儿园为例  

作　　者：刘珊[1] 陈亚萍[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院,贵州都匀558000

出　　处：《教育观察》2017年第24期141-142,共2页

基　　金：黔南民族师范学院2014年度中央财政支持地方高校发展专项资金"课程与教学论"重点学科专项课题"贵州民族地区幼儿园数学教育内容体系研究"(2014ZCKC09)

摘　　要：数学对幼儿身心发展的作用不言而喻,因其特殊的系统性和逻辑性,在整合课程中开展数学教育成为一大难点。拥有极其丰富的数学教育资源的苗族地区,处于亟待挖掘和利用的阶段。从幼儿生活、游戏及与其他领域整合的角度出发,探讨苗族地区幼儿数学教育的整合。

关 键 词：整合视野 幼儿数学教育 苗族地区 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]