高中学分制班级管理的实践及思考  

作　　者：樊宗天 

机构地区：[1]武威第三中学

出　　处：《甘肃教育》2017年第22期38-38,共1页

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中“学分制”班级管理策略研究》的研究成果,课题立项号为GS[2016]GHB1769

摘　　要：在教育考试招生制度改革的大背景下,班级管理工作显得尤其重要,而＂学分制＂班级管理,除了注重学生学业水平外,还可以促进学生综合素质的全面提高,同时为普通高中学生综合素质评价提供有力的依据,其灵活性适应改革的新要求。本文探讨通过班级学分制度的以及＂学分制＂班级管理的实施,着力打造班级文化品牌,进而形成内涵丰富、特色显著的班级文化,进一步探索和形成教育考试招生制度改革时期的班级管理目标、

关 键 词：高中学分制 班级管理 原则 操作 成效 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]