护理学基础实验课程中融入循证护理教育的效果评价  

Effectiveness evaluation of implementation of evidence-based nursing education into experimental course of “basic nursing”

作　　者：黄培雯 许丽娟[1] Huang Peiwen;Xu Lij uan(School of Nursing, Yanbian University,Jilin 133002 China)

机构地区：[1]延边大学护理学院

出　　处：《循证护理》2017年第6期669-672,共4页Chinese Evidence-Based Nursing

摘　　要：[目的]评价护理学基础实验课程中融入循证护理教育的效果。[方法]便利抽取延边大学83名二年级本科护生,分为干预组43人和对照组40人,对照组护生实施传统教学方法,干预组护生在传统教学方法的基础上融入循证护理教育,比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平。[结果]干预组护生导尿术、静脉输液术得分及基础护理实验技能考核均分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);循证护理知识、态度、行为得分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]在护理学基础实验课程教学中引入循证护理教育,能够提升护生综合型实验技能及循证实践知信行水平,对基础护理教学质量的提高有一定的推动作用。

关 键 词：护理学基础 操作技能 循证护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]