把握概念基础——初中化学概念的有效教学模式  

作　　者：刘长安[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市天补初级中学,226100

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2017年第11期86-86,共1页

摘　　要：初中的学生们在化学学习的过程中，经常会出现因为对化学基本概念的掌握力度不够，而造成的对化学问题分析不够透彻，最终导致不能够正确地解答相关化学问题．这种情况的出现，说明学生对化学基本概念没有进行深刻的理解，并且不能熟练的在化学问题中加以运用．

关 键 词：概念 教学模式 化学 初中 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]