善假意外生成,使学习更具主动性——以苏教六年级上册《百分数的认识》为例  

作　　者：刘海萍 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一小学教育集团聚亨路校区

出　　处：《数学教学通讯》2017年第34期66-67,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：＂凡事预则立,不预则废＂的道理在教学活动中尤为重要,我们深知,没有精心预设的教学难以达成理想的状态,没有精心谋划的教学有可能＂物是人非＂.所以在教学中应善于捕捉意外,并灵活地加以引导利用,通过以问促思、以问诱思、以问激思等方式,让学生全身心地投入问题分析与研究之中,在问题的引领下学会分析、学会思考,从而生成学习创新,让我们的数学教学多一份意外之外的精彩与绚丽.

关 键 词：预设 生成 意外 主动性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]