“教学案”教学中引导学生反思五步曲  

作　　者：陶永珍 

机构地区：[1]句容市后白镇中心小学,江苏句容212444

出　　处：《基础教育研究》2017年第22期23-24,共2页Basic Education Research

摘　　要：小学六年级是小学升初中的关键时期,课堂知识容量大、任务重。就数学学科而言,为了完成每节课的教学内容,为了不影响教学进度,教师留给学生反思的时间几乎没有。学生身心疲惫不说,教学效果也不尽人意,学生的主体性得不到体现。为了解决这个问题,文章就"教学案"教学中引导学生反思五步曲进行深入探讨。

关 键 词：数学教学 反思五步曲 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]