对初中数学课堂案例设计缺陷和改进的冷思考  

作　　者：葛峰[1] 

机构地区：[1]张家港市护漕港中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第23期91-91,93,共2页

摘　　要：随着时代的进步和社会的发展,改革已成为社会发展的＂主旋律＂,摆上了社会各个领域的＂头版头条＂.教师应紧扣课堂、紧贴学生、紧抓教材,设置精当、适宜、典型数学案例,发挥课堂案例推动作用,释放出课堂教学的最大效能.

关 键 词：新课改 初中数学 课堂案例 设计 刍议 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]