形成性评价在中西医临床中西医结合方法学教学中的实践和探索  

作　　者：孙铮[1] 谢明征[2] 尚东[2] 张朋[3] 董佩佩[1] 

机构地区：[1]大连医科大学中西医结合基础研究院,辽宁大连116044 [2]大连医科大学附属第一医院,辽宁大连116011 [3]大连医科大学基础医学院,辽宁大连116044

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第12期77-78,共2页China Higher Medical Education

基　　金：辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度立项(JG17DB105);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-FF032;2016B-YY005);大连医科大学重大招标项目子课题(DYZB17002);大连医科大学中西医结合专项(DYZX17005;DYZX17013)

摘　　要：以大连医科大学2011、2012级中西医临床医学专业本科生作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用形成性评价教学方法,对照组采用传统教学模式,通过考试成绩和问卷反馈调查,获得形成性评价的教学效果指标。实验组理论及总平均成绩高于对照组。以分数区间分布为指标进行研究,实验组90分以上比例明显高于对照组。学生对中西医结合方法学形成性评价教学反馈效果基本满意。形成性评价教学能提高学生学习成绩和自主学习能力,促进师生教与学互动。

关 键 词：中西医结合方法学 形成性评价 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]