Mini-CEX在临床教学考核中的应用与研究进展  

作　　者：陈韶华[1] 沈水能[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院,浙江杭州310058

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第11期87-88,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江省医药卫生科技计划;项目名称:住院医师规范化培训师资培训质量控制研究;项目编号:2018KY079

摘　　要：Mini临床演练评估(Mini-CEX)已广泛应用于住院医师临床能力的评估,它具有操作方便、观察直接、教学相长、测评信度较高等特点。有效的反馈是Mini-CEX的重点与核心内容,直接关系到其考核的效果与作用。而评估者对评判标准的一致性是Mini-CEX的难点,评估者培训是成功实施MiniCEX的关键,很多研究认为增加评判一致性的最可靠的方法是多采用描述性的意见,让学员获取更多的信息,最大程度受益。

关 键 词：MINI-CEX 临床教学 考核 进展 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]