教学、有效教学和好的教学——教学概念的话语伦理分析  

作　　者：吴亮奎[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097

出　　处：《中小学教师培训》2018年第1期29-31,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目"乡村教师专业发展的社会支持研究"(项目批准号:2015SJB119)

摘　　要："教学""有效教学"和"好的教学"是三个不同的概念。"教学"是教学活动的基本义,"有效教学"和"好的教学"是教学活动的引申义。发生了"教"和"学"的活动不一定发生了"教学活动"。"有效教学"从效果的角度研究教学问题,其关键词是"效率";"好的教学"从规范的角度研究教学问题,是对教学的伦理性规定,其关键词是"正当"和"应当","好的教学"也是有效的。

关 键 词：教学 概念 话语分析 有效教学 好的教学冲图 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]