基于贫困文化理论的农村学校发展定位思考  

作　　者：张雪 叶忠 

机构地区：南京师范大学教育科学学院,南京210000

出　　处：《教学与管理》2018年第1期1-4,共4页Teaching and Administration

摘　　要：当前农村基础教育学校深受“读书无用”价值观的冲击，社会影响力逐渐下降，地位日趋边缘化。造成这一问题的根源就在于农村学校对社会中“读书无用论”不合理的应对方式，加剧了二者之间的矛盾，甚至演变成反学校文化。如何重拾大众对农村基础教育的信心是当前农村中小学校发展的关键。为此，农村中小学校应正视“读书无用”再次抬头的外部生存环境，并在贫困文化理论的指导下，转变办学观念，重新定位学校的生存发展目标，科学合理地规划学校的发展方向，改革课程和教学管理模式，摆脱学校发展的桎梏。

关 键 词：城镇化 读书无用论 反学校文化 贫困文化理论 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]