反学校文化

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“片面抵抗”而非“反学校文化”——应试导向型高中的学生文化探析
《青少年研究与实践》2023年第4期79-88,共10页张娴妮 
“反学校文化”自保罗·威利斯的研究以来在学界广受关注,补充中国本土的经验材料可以加深对这一议题的探讨。通过自我民族志的方法,结合质性访谈的资料,探究了资源普通的应试导向型高中的校园文化。学校官方生产了一套主流文化,提醒着...
关键词：反学校文化 应试导向型高中 社会流动 片面抵抗 
学校教育合法性危机的现象学考察
《教育学文摘》2022年第4期18-19,共2页李栋 
从福柯、伊万·伊利奇等对“反学校情结”的理论诉说,到各种“反学校文化”的现实呈现,再到“在家上学”对学校教育的间接否定,那个被称作“学校”的地方在备受诟病的同时,面临诸多方面的合法性危机。
关键词：在家上学 合法性危机 反学校文化 现象学考察 学校 教育 
超大城市流动青少年的亚文化生产机制被引量：6
《青年研究》2022年第1期60-72,96,共14页向芯 孙瑜 
上海市静安真爱梦想教育进修学院看见未来·儿童智库2020年度研究课题资助项目(2020CCTT01)阶段性研究成果。
基于对广州市一所农民工子弟学校的“坏孩子”圈子的长期追踪,深描他们校内“混日子”、校外“找乐子”的文化实践,阐述其亚文化生产机制。研究发现,他们看似叛逆的行为是结构性压迫之下的自我保护及寻求认同感的策略,是教育体制和民办...
关键词：流动儿童 亚文化 文化生产 反学校文化 
与学校文化的“游戏”:“反学校文化”的情境化阐释——基于K中学的个案研究被引量：2
《基础教育》2021年第3期39-52,共14页方程煜 
国家自然科学基金项目《乡村振兴背景下县级高中教育质量研究:评价体系、影响因素和提升策略》(项目编号:72074012)。
“反学校文化”是教育社会学研究中抵制理论的经典概念。本研究通过对K中学某初一班级的个案考察指出,在我国学校教育的语境下,“反学校文化”并不必然全然地产生抵抗行为,而可能表现出与学校文化的“游戏”状态,这种状态下的个人包含...
关键词：“反学校文化” 情境化 “游戏” 本土化 
反学校文化视角下中学校园欺凌成因与对策研究被引量：1
《教书育人（校长参考）》2021年第5期30-32,共3页柳若文 陈天顺 
校园欺凌作为反学校文化的一种形式在中学表现得尤为突出,学生欺凌行为是个体与所处环境系统相互作用的结果,家庭文化氛围、学校文化环境、同辈群体文化理念、社区文化及大众传媒文化都会对学生的行为方式、思维方式和价值理念产生影响...
关键词：反学校文化 校园欺凌 中学 
父母、同辈群体对初中生反学校文化行为的影响——基于中国教育追踪调查的分析被引量：1
《少年儿童研究》2019年第11期30-37,共8页童星 缪建东 
中国博士后科学基金面上项目“乡村振兴背景下农村家校社合育的模型建构与实施策略”（项目编号：2019M651879）;江苏高校哲学社会科学研究重大项目“家庭教育对青少年道德发展水平的影响研究”（项目编号：2018SJZDA084）的研究成果
近年来,包括校园欺凌在内的初中生反学校文化行为受到社会各界普遍关注。本文基于中国教育追踪调查初中阶段的数据,以社会控制论和群体内同化为理论基础,研究发现:父母定规矩、施惩罚等直接控制手段对初中生反学校文化行为影响甚微;父...
关键词：同辈群体 反学校文化 社会控制论 不良行为 简单粗暴 中国教育追踪调查 同化作用 校园欺凌 
迈向积极的流动儿童群体文化研究被引量：11
《青年研究》2019年第3期1-12,94,共13页熊春文 丁键 
流动儿童问题是我国当前社会发展进程中的一个重要议题。追溯国内学界关于流动儿童研究的源流,重点评析了社会学研究的若干特征,尤其是"反学校文化"研究的得失。在此基础上,倡导一种积极的流动儿童群体文化研究范式,强调文化生产的核心...
关键词：流动儿童 群体文化 反学校文化 文化生产 范式转型 
中职生“反学校文化”的成因及策略
《教育信息化论坛》2019年第2期106-107,共2页赵岚 
在我国中等职业学校当中,学生的“反学校文化”客观存在。“反学校文化”的形成原因有很多,主要有:学生发展阶段的特点、不良的家庭环境、家长不恰当地教育方式、学校的管理方式单一、教师没有合理的引导、学生同辈群体的影响、流行文...
关键词：中职生 反学校文化 成因 策略 
试析青少年反学校文化的特征与成因
《青岛职业技术学院学报》2018年第1期69-73,共5页陆宗智 王有升 
反学校文化作为一种客观的文化现象,是由个体与学校主导文化的价值观念的尖锐对立而产生的日常主题性冲突。个体的身份认同是反学校文化核心价值观念的意识基础,非正式群体承担了反学校文化的组织基础。宏观层面的教育制度与社会流动的...
关键词：青少年 反学校文化 身份认同 非正式群体 
基于贫困文化理论的农村学校发展定位思考被引量：5
《教学与管理》2018年第1期1-4,共4页张雪 叶忠 
当前农村基础教育学校深受“读书无用”价值观的冲击，社会影响力逐渐下降，地位日趋边缘化。造成这一问题的根源就在于农村学校对社会中“读书无用论”不合理的应对方式，加剧了二者之间的矛盾，甚至演变成反学校文化。如何重拾大众对...
关键词：城镇化 读书无用论 反学校文化 贫困文化理论 
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