王有升

作品数：68被引量：313H指数：9
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供职机构：青岛大学师范学院更多>>
发文主题：教育教育社会学教育学教育改革社会学研究更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《南京师大学报（社会科学版）》《现代教育科学（普教研究）》《师资建设（双月刊）》《中国教师》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目山东省社会科学规划研究项目更多>>
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中德两国数字教育平台建设目标定位探究——基于中德相关政策文本的目标模型构建与分析
《齐鲁师范学院学报》2024年第4期8-15,共8页费斐 王有升 
教育数字化转型大势所趋下,中国和德国分别建立了国家级数字教育平台,即中国国家智慧教育公共服务平台和德国国家教育数字化平台。通过对两国相关政策文本进行三级编码分析,分别构建出各自的目标定位模型,并在此基础上展开比较分析与逻...
关键词：国家数字教育平台 目标定位 教育逻辑 人技关系 循证取向 
“教育自身的逻辑”视域下对儿童在线通识教育现状的考察与反思——基于四个在线平台的分析
《中国校外教育》2024年第3期59-77,共19页杨昊霖 王有升 
山东省社会科学规划研究项目“山东省较发达地区校外教育发展状况调研与治理改进研究”(项目编号:21CJYJ25)。
以本纳的“教育自身的逻辑”以及马尔库塞和鲍德里亚关于消费的论述为理论基础,采用参与式学习体验与主题分析的方法,对国内儿童在线通识教育的现状进行了考察,探讨其合理性与问题性。结果发现,由肯定性教育观导致的教育强加、由消费异...
关键词：通识教育 在线教育 教育自身的逻辑 儿童教育 
论教育研究中的“学习”转向——对学习发生机制及教育行动实现机制的探寻被引量：2
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2024年第2期160-168,共9页王有升 
国家社会科学基金一般项目“中国教育社会学理论前沿进展与知识体系再建构研究”(BAA230052)。
在现代教育学理论体系中,“教育”往往成为涵括并指代“学习”的一个概念。在具体教育实践中,“学”也往往被理所当然地看作“教”的结果。这样一种“教育”对“学习”的指代与僭越导致教育内涵的错位以及对学习之真正本质的忽略。作为...
关键词：“学习”转向 教育意向性 学习发生机制 教育行动实现机制 
“双减”背景下“学”的本义回归与练习价值的重塑
《苏州大学学报（教育科学版）》2023年第4期53-60,共8页王有升 
国家社会科学基金教育学一般项目“中国教育社会学理论前沿进展与知识体系再建构研究”(项目编号:BAA230052)的阶段性研究成果。
真正意义上的学习与练习有着实质性的不同。学习是个体从自我走出,参与到他人乃至人类社会意识中去的过程,是一种社会性的过程,练习则是肉身性的、个体性的过程。对于不同的文化知识领域来说,学习的具体发生方式以及练习的具体形态各异...
关键词：学习 练习 课堂教学 
课堂探究式交谈的会话结构分析
《基础教育研究》2023年第19期6-10,15,共6页王婷婷 王有升 
探究式交谈的内涵从说话者单向的“说”,逐步发展为交谈参与者之间的共同建构,其特点包括发展性、宽容性、相互信任性以及批判式的共同构建性。在现有课堂会话结构研究的基础上,结合具体课例,从话题设置、话轮转换、候答时间、话语行为...
关键词：探究式交谈 课堂会话结构 课堂互动 
评判与指引--弗兰德斯课堂互动分析系统与课堂互动评估系统的比较分析被引量：1
《教学研究》2023年第5期33-42,共10页王文杰 王有升 
山东省社会科学规划研究项目(21CJYJ25)。
弗兰德斯课堂互动分析系统(FIAS)与课堂互动评估系统(CLASS)是迄今影响最大的典型课堂观察量表。弗兰德斯课堂互动分析系统与课堂互动评估系统是美国学者开发的课堂互动评价量表,二者形成于不同时代,均以观察量表的形式进行课堂互动评价...
关键词：弗兰德斯课堂互动分析系统 课堂互动评估系统 课堂互动评价 比较研究 
今天的教师如何面对职业生活中的德性困境——对话徐继存教授
《教师发展研究》2023年第3期48-55,共8页王有升 
身为教师意味着要不断涵养自己的德性,追寻自身德性的圆满,但在现实的职业生活中,却往往面临着深层的德性困境。坚持教学作为“为己之学”,从外在评价导向中解脱出来,重新反思教师职业生活中神圣性的定位与现实意义,找回教师的自我并重...
关键词：教师职业生活 德性困境 教师的自我 教育教学公共性 
课堂空间组织形态的形变与质变
《当代教育与文化》2022年第6期74-81,共8页王有升 王文杰 
20世纪80年代以来,我国课堂空间组织形态经历了从标准化到多样化的发展历程。课堂空间组织形态的变革是教育理念变革的直观体现,由此,空间秩序、学习方式、知识观及身体观等也随之转变,体现了课堂空间组织形态背后教育理念的变革,并引...
关键词：课堂空间 组织形态 教育理念 
创造性戏剧教育对儿童发展的价值探析被引量：1
《中国校外教育》2022年第5期77-86,共10页王文倩 王有升 
山东省社会科学规划研究项目“山东省较发达地区校外教育发展状况调研与治理改进研究”(项目编号:21CJYJ25)。
创造性戏剧作为一种特殊的戏剧形式,是学生在教师的指导下想象、扮演与反思人类真实经验的活动,具有重过程、轻结果,重儿童发展、轻剧场表演的特点。深入真实教育情景,从生理、认知、社会性三个维度出发,以感官发展、动作发展、语言表...
关键词：创造性戏剧 戏剧教育 儿童发展 
新中产阶层家庭教养方式的兴起与学校育人方式变革——伯恩斯坦有关“阶级与教学法”论述的当下启示
《北京教育学院学报》2022年第3期9-15,共7页王有升 
伯恩斯坦有关“阶级与教学法”的论述深刻揭示了家庭教养方式及学校教育教学方式的改变与社会新中产阶层的出现之间的内在关联。当下,家庭教养方式的社会阶层分化趋势日渐显现,新中产阶层家庭教养方式逐渐兴起并成为影响学校育人方式变...
关键词：伯恩斯坦 新中产阶层 家庭教育 学校育人方式 
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