正义视阈下我国高等教育质量公平问题探析  

作　　者：布丹丹[1] 

机构地区：[1]南京财经大学,讲师江苏南京210023

出　　处：《江西社会科学》2017年第12期45-52,共8页Jiangxi Social Sciences

基　　金：教育部全国教育科学规划青年项目"教育人类学视野中高等教育公平问题研究"(EIA130401)

摘　　要：高等教育质量公平问题在不同时期呈现出不同问题形态和时代特质,既是一种历史性的存在,也具有一种现实性的特质。关系正义理论作为正义理论的最新进展,其独特分析框架与我国高等教育质量公平问题的内在特质和现实诉求具有较高的契合度和适应性。从关系正义理论出发,我们需要从建构高等教育生态体系与宏观社会生态体系之间的正义关系、高等教育体系内各构成要件之间的关系正义、受教育个体之间的正义关系三方面促进高等教育质量公平。

关 键 词：高等教育 质量公平 关系正义 质化研究 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]