构建“学为中心”有效词汇教学的实践研究——以上下义关系理论在PEP小学英语教学中的应用为例  

作　　者：沈恬 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区仁和中心小学,浙江杭州311107

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第8期87-89,共3页

摘　　要：新课改提倡教学模式由“以老师为中心、以教为中心”向“以学生为中心,以学习为中心”转变.英语词汇教学也不例外. 词汇习得对学生十分重要,掌握所需词汇程度的高低直接影响学生听、说、读、写等各个语言技能的发展.对上下义关系理论进行研 究并加以运用,能激发学生的词汇学习兴趣,培养他们的词汇学习策略和自主学习能力,进一步提高他们学习英语的效率.

关 键 词：学为中心 上下义关系 小学英语词汇教学 应用 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]