回归自然背景下的探究型主题活动内容与资源研究  

作　　者：虞芬 

机构地区：[1]无锡市阳山中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2018年第1期91-91,共1页Science

摘　　要：陶行知指出：“生活即教育”。是说生活是教育的充分和必要条件,教育只有和生活结合才能成为教育。我们利用大自然赐予的极富价值的自然资源,结合季节特点,引入探究型主题活动,让清新自然之气浸润孩子,让孩子同大自然对话,在感知自然、探索自然、描绘自然的过程中陶冶心性,增长知识。一、解读自然,探究型主题活动内容多元化解读自然,我们将探究型主题活动教育与幼儿自然生活紧密结合,源于自然,源于幼儿的经验生活,关注自然世界,探寻幼儿的精神生活,让主题教育回归自然、透视本真。

关 键 词：探究型 活动教育 教育回归 精神生活 资源研究 集体教学 现实生活 美术活动 季节特点 教育理念 

分 类 号：G424.24[文化科学—课程与教学论]