教育新生态环境下物理课堂教学冲突分析与协调  

作　　者：刘敏[1] 邵建新[1] 田德旭 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《物理教师》2018年第1期2-5,共4页Physics Teacher

摘　　要：在教育信息化变革中，翻转课堂教学模式被引入到中学物理课堂之中，形成了新的物理课堂生态结构．文章以教育生态学的理论视角，从物理教学中地位冲突、认知冲突、条件冲突、主客体冲突4个方面系统分析了物理教育生态系统的失衡现象．为了有效调节新生态下物理课堂生态系统的平衡，文章主张广大教师应当抱定教育宗旨，在教学动态中协调师生生态位；更新教育理念，科学维护课堂生态和谐；明确中学物理课程性质，实现内容与模式的良性结合．

关 键 词：翻转课堂 教育生态学 物理课堂 教学冲突 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]