非指导性教学模式下如何让大学语文课堂“俏”起来  

作　　者：谢芳[1] 

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院

出　　处：《人力资源管理》2018年第1期320-321,共2页Human Resource Management

摘　　要：良好的语文素养对于大学生传承中华优秀文化、陶冶情操等起着积极的促进作用。面对95后的大学生和时代的变迁,高职大学语文课堂教学遭遇着前所未遇的尴尬。文章从某高职院校语文课堂教学的困惑出发,分析了原因,并从理念转变、教学设计、教学内容、教学手段和教学评价等五个方面论述了在非指导性教学模式下如何上好语文课。

关 键 词：非指导性 自主探究 地域文化 多元考核 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]