少数民族地区农村小学师资现状及改变对策--以湖南省、云南省为例  

作　　者：舒秋雪 李海灵 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《教育界（高等教育）》2017年第12期24-25,共2页Education Circle

基　　金：本研究为湖南幼专2016年度大学生研究性学习与实践性省级课题“湘、贵、云少数民族地区农村小学教学现状及对策研究”的阶段性研究成果,项目编号：HNYZ-201614468004.

摘　　要：对湖南省、云南省少数民族地区的20所农村小学的师资抽样调查结果表明两省少数民族地区农村小学师资数量储备不足;人员结构不合理;多媒体教学不经常使用,部分教师仍用方言教学,教学质量有待提高;政府支持力度不足等.为此,文章提出相应建议：及时补充师资;完善教师团队结构;提升教师质量;当地政府加大支持力度.

关 键 词：少数民族地区 农村小学师资 现状 提升对策 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]