富裕促进教育公平的省际差异分析——基于全国和省级的数据  

The Provinces' Divergence on Richer Promoting More Educational Equity——Based on National and Provincial Data

作　　者：刘凌[1] 方艳[1] 黄恺泰 

机构地区：[1]上海对外经贸大学,上海201620 [2]华师大二附中附属初中,上海200241

出　　处：《上海对外经贸大学学报》2018年第1期49-58,共10页Journal of Shanghai University of International Business and Economics

基　　金：国家社科基金重大项目"全球大宗商品定价机制演进与国际经贸格局变迁研究"(批准号:15ZDA058);国家自然科学基金资助项目"基于贝叶斯-Copula理论的高维离散变量相依性研究"(批准号:11501355);教育部人文社会科学研究项目规划基金项目"异质性银行条件下中国经济波动的金融因素研究"(批准号:15YJA790039);上海市教育委员会科研创新项目(项目号:15ZZ090);中国博士后科学基金第59批面上资助项目

摘　　要：本文通过1997~2015年全国的数据建立计量模型,通过2004~2015年31个省、直辖市和自治区的省际面板数据建立固定影响变截距模型,分别从时间和空间上,证明了中国居民越富裕,教育公平程度越高。全国31个省、直辖市和自治区教育公平的起点和富裕程度变化的差异将拉大教育公平程度的不均。建议制定向居民富裕程度偏低地区倾斜的教育支持政策,并出台帮扶政策,阻止地区经济和教育相互制约,陷入恶性循环。The paper proves that richer promotes more educational equity, based on OLS models with Chinese national data from 1997 to 2015, and the empirical analysis of the Variable-Intercept fixed-effect model upon the panel data of the 31 provinces of China from 2004 to 2015. We suggest that the government should work out the educational support policies for those relative poor regions and assistant policies to prevent the detrimental effect between the economy and education there.

关 键 词：教育公平 恩格尔系数 高中入学率 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]