不同学历水平家长对幼儿美术培训认知的相关研究  

作　　者：范诚[1] 邵秋硕 陆锦华 

机构地区：[1]南京审计大学金审学院教师教育学院,南京210046 [2]南京晓庄学院教师发展学院,南京210028

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2018年第1期53-56,共4页Early Education

基　　金：江苏省高等学校大学生创新创业训练计划“南京市儿童美术培训市场现状及家长需求调查研究”(项目编号:201612680010Y)阶段性研究成果

摘　　要：本研究通过问卷法，揭示不同学历水平的家长对幼儿美术作品的偏爱有何特点；为幼儿选择美术培训机构时最关注什么；对美术活动和幼儿发展的关系如何看待；期望美术培训机构秉持何种教学目标导向；对师资类型有何期待；是否关注授课教师有无教师资格；拥有何种教师资格；无教师资格是否仍会送幼儿去学习；在幼儿美术活动中的参与度如何等九个问题。并针对家长在对幼儿美术和幼儿美术培训上容易出现的认知偏差，提出了相关建议。

关 键 词：家长学历 幼儿美术培训认知 相关研究 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]