基于开放式教学的景观设计类课程教学改革探讨——以挪威卑尔根建筑学院为借鉴  

作　　者：范建红[1] 朱雪梅[1] 谢涤湘[1] 

机构地区：[1]广东工业大学建筑与城市规划学院

出　　处：《美术教育研究》2018年第1期111-112,115,共3页Art Education Research

基　　金：国家自然科学基金(编号:41301175;41271162);广东省公益研究与能力建设专项资金项目(编号:2015A020219007);广东省普通高校人文社会科学研究特色创新类项目(编号:2014WTSCX030);广东省质量工程"城市规划专业人文地理学系列课程教学改革研究"

摘　　要：该文以挪威卑尔根建筑学院的教学模式为借鉴,在景观设计类课程教学中融入开放式教学方法,从了解地域文化、视觉语言表达、场地价值认知、工作坊作业训练等方面进行探索。采用以学生为主体的教学方法,积极探索景观设计在不同文化、不同尺度与不同场地中的特征,实现教学目标、教学过程、教学空间与教学时间的开放性和多样性,对于提升学生的能力和促进教学改革都有积极的借鉴意义。

关 键 词：开放式教学 景观设计课程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]