浅谈生活教育背景下初中英语有效课堂教学的构建  

作　　者：黄小林 

机构地区：[1]江西省宁都县第五中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第12期58-58,共1页

摘　　要：受语言环境的影响,初中生在英语学习过程中更多的是应付性的学习而缺乏使用性。生活教育理论倡导课堂教学的生活化走向,鼓励教师引导学生从生活中学,到生活中去,是对学生知识运用能力的强化和升华。英语作为一种语言,学生学习的最终目的在于能够灵活的运用英语进行日常的交流。英语如果脱离了生活那么就会缺乏其语言的本性,缺乏真实性,学生的自主学习意识也将处于沉默。因此,本文立足生活教育,从教学资源、教学方法、教学活动三个方面探讨初中英语有效课堂教学的构建。

关 键 词：生活教育 初中英语 构建 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]