基于知识图谱和共词分析的高职教育研究现状  

作　　者：杨英[1] 陈琳[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学,江苏徐州221116

出　　处：《当代职业教育》2018年第1期45-52,共8页Contemporary Vocational Education

基　　金：江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大招标课题<信息时代智慧教育理论体系建构研究>(编号:2015JDXM020);国家社会科学基金教育学国家一般课题<信息化全面推动教育现代化的战略;路径与策略研究>(编号:BCA160054)

摘　　要：高职教育在我国高等教育与职业教育中均占有显著地位,是经济社会发展的重要推手。运用知识图谱和共词分析的方法,可以对近十年中国知网上以"高职教育"为篇名的文献进行可视化分析,从而总结出我国高职教育的研究现状及发展趋势:我国高职教育的研究呈现星罗棋布的机构分布、机构与作者多元关系共存、东强西弱的区域差异等特点;高职教育研究已经形成了以高职教育为热点、以职业教育为核心的空间格局,且研究主要聚焦在"三大层次、八类主题"上;我国高职教育研究经历了横向拓展期与纵深探索期,并且在之后较长一段时间内,研究将集中在以"中国制造2025""一带一路""供给侧改革""工匠精神"等政策及理念为指导的融创发展期。

关 键 词：高职教育 研究热点 发展路向 融合创新 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]