叩问识记路径,提升记忆质效——探微小学语文教学中学生记忆力培养策略  

作　　者：徐嘉仪 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出　　处：《作文成功之路》2018年第1期26-26,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：德国化学家哈柏说过：“记忆力并不是智慧,但没有记忆力还成什么智慧呢？”记忆是学习的一种方法,是积累知识的一种手段,记忆力强的人学习效率往往比较高。记忆力在具有工具性的语文学习中显得尤为重要,基本字词、名句名篇等掌握的程度取决于学生的记忆力的强弱。语文教师都比较关注学生记忆力培养,希望学生拥有超强的记忆力,为学习效率的提升助一臂之力。可是,部分教师机械地、无限制地把大量的知识往学生记忆里强塞,

关 键 词：学语文 识记 记忆力 培养策略 德国化学家 学习效率 中学生 意义识记 积累知识 纸上得来终觉浅 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]