积极引导 激发互动 促进思维发展——《有理数加法》教学案例分析与反思  

作　　者：杨书云 

机构地区：[1]河北省迁安市木厂口镇初级中学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2017年第12期55-56,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：通过对《有理数加法》教学片段案例进行分析,就教好数学谈了自己的几点体会。首先要对班上的学生数学基础进行摸底,然后根据学生的实际情况,做到因材施教。课前要有针对性地进行备课,备教学情境的创设,备课堂问题的设计,备如何激发学生学习有理数加法的热情,备教师如何因势利导引导学生探究等。

关 键 词：教学片段 案例分析 教学体会 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]