成果导向的高职专业评估模式构建  

作　　者：董小平 苏姗姗[2] 

机构地区：[1]重庆市教育评估院高等教育评估所,重庆400020 [2]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第35期17-22,42,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"政府;学校;社会协同开展高等教育评估的制度研究"(项目编号:DIA170360;主持人:董小平)

摘　　要：成果导向模式作为高职专业评估实践的一种重要取向,其以高职专业预期影响性结果、产出性结果和中介性结果为引领,遵循高职专业成果生成的"果—因"链,引导高职专业提高办学效率、提升自身品质、增强产业服务效果。践行成果导向高职专业评估需秉持引领预期目标达成、利益主体协同诊断、回溯成果生成机制、研判成果链实效性、提供成果改进资讯等基本理念;遵循专业功能发挥对预期影响性结果的响应度、运行过程对生成产出性结果的有效度、建设过程对生成中介性结果的支撑度、愿景规划对各阶段预期结果的映射度等思维逻辑。实施成果导向高职专业评估可通过响应评估来判定专业影响性结果匹配产业需求的程度;通过表现评估来探究专业运行过程生成产出性结果的效能;通过发展评估来判断专业资源建设生成中介性结果的效率;通过映射评估来判断专业发展愿景引领发展结果的实效;通过改善评估来提升专业结果系统导引专业建设的成效。

关 键 词：成果导向 高职 专业评估 评估模式 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]