美国林肯艺术中心艺术教育项目研究及启示  

作　　者：陈乃良 黄沁[1] 

机构地区：[1]江西师范大学

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2018年第1期12-15,共4页

基　　金：江西省教育科学“十二五”规划2015年度重点三类课题“基于国外艺术教育研究启示下的江西本土化公共音乐教育创新探究”(15ZD3L009);江西师范大学2014年度青年成长基金项目(人文社科类)“文化产业时代下江西高校跨学科复合型音乐营销管理人才培养研究:基于国外先进办学模式与经验”(12016281)阶段性成果

摘　　要：当下我国艺术教育发展存在一些困境与问题。我们通过分析研究美国林肯艺术中心所运作的艺术教育支持项目,深入探讨其设立背景、项目框架、课程内容等,并归纳整理该项目在平等共享的艺术教育、实践与体验的艺教本质、教师的核心作用、整合优势与资源共享等四个方面的特征与启示,找到了一个解决或缓解当下我国艺术教育发展瓶颈困境的应对方案。从事艺术教育者应当立足现状,关注并批评借鉴国外先进艺术教育经验,探索出一条更适合中国国情的艺术教育改革之路。

关 键 词：审美体验 艺术实践 资源整合共享 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论]