浅论回归文本真实阅读与发展学生核心素养  

作　　者：殷飞[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学

出　　处：《基础教育参考》2018年第1期48-51,共4页Basic Education Review

摘　　要：为了发展学生的语文阅读核心素养,高中语文教学在阅读考查环节不断探索、不断改革、不断创新,但是仍然存在文本＂考题性＂阅读、教师＂抛给性＂教学、学生＂趋同性＂理解等问题。为了解决这些问题,应在文本阅读教学中不断践行有温度、有序度和有深度的真实阅读,使文本阅读成为一个体现复杂而有序、充满激情与理性、分享感悟与快乐的过程。

关 键 词：文本 真实阅读 核心素养 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]