国外教育技术领导力研究分析及其对我国教育信息化的启示  

作　　者：李海霞[1] 何高大[2] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院公共课教学部,广东中山528436 [2]广东白云学院外国语学院,广东广州510450

出　　处：《中国教育信息化》2017年第23期1-7,共7页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"高职学生职业素质的培养与高职公共基础课程体系的构建"(项目立项序号:1104);中山火炬职业技术学院2016年教育教学内涵建设研究与策划A类课题"火炬职院公共英语教研室教学组织的创新改革研究与实践"(2016A001)

摘　　要：教育技术领导力(ETL)是实现教育信息化的软实力,是教师将教育技术融入课程活动的助推器。本研究以2000-2016年间收录于WOS的195篇教育技术领导力相关文献为数据来源,采用CiteSpace V进行图谱数据分析,并在国外研究成果基础上,构建教学ETL应用模型以促进我国教育信息化发展。

关 键 词：国外教育技术领导力(ETL) 研究分析 教学ETL应用 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]