基于应用型解剖学标本的创作实践,培养大学生自主学习能力  

Cultivating the ability of autonomous learning in undergraduates based on the creative practice of applied anatomy specimens

作　　者：王启明[1] 闫景瑞[2] 何璐[1] 张平[1] 

机构地区：[1]天津医科大学人体解剖学与组织学胚胎学系,天津300070 [2]天津医科大学基础医学院教学办,天津300070

出　　处：《解剖学杂志》2018年第1期117-118,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：中华医学会2016年医学教育课题(2016B-RC033);天津医科大学2017年教学研究基金(J08174);天津市高等学校科技发展基金计划项目(20110108)

摘　　要：20世纪90年代以来，世界各国都把培养学生自主学习能力作为一项重要的教育目标。而如何在医学类本科生中开展自主学习，是我国医学院校面临的共同难题。就解剖学来说，它是一门实践性很强的基础课程，学生必须进入实验室，对人体标本进行实地观察、解剖；用理论指导实践，用自身的实践验证教科书的理论知识。故此，解剖学课程的自主学习需要在实验室围绕人体解剖的实践展开。

关 键 词：自主学习能力 解剖学标本 大学生 培养 创作 应用 医学院校 解剖学课程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]