“小先生制”思想烛照下的“生本课堂”建构探析——以孙双金老师的《只拣儿童多处行》的教学为例  

作　　者：施志平 

机构地区：[1]江苏南通市通州区先锋小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2018年第1期80-81,共2页

摘　　要：在当前以“ 让课堂回归儿童”为主旨的教学改革背景下,立足小学语文课堂,以陶行知的“小先生制”思想为指引,积极 进行“生本课堂”建构的探析,努力打造“学的课堂”,实现课堂教学向儿童主体的回归,是一条可行而又有效的道路.

关 键 词：小先生制 生本课堂 建构 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]