研究性学习在高中英语教学中的实践与思考  

作　　者：孙永刚 

机构地区：[1]吉林省松原市第一高级中学

出　　处：《校园英语》2017年第51期133-133,共1页English On Campus

摘　　要：传统的高中英语教学以接受式学习为主,学生被动学习英语知识,这种接受式的学习方法不利于激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。而在教学过程是实施研究性学习,研究性学习具有＂问题性、过程性、实践性、主体性＂等特点,学生以自我为主体,采取＂个人—集体＂的学习方式,开展研究活动,全方位掌握英语知识,培养高中生的科学素养,合作意识,同时提高中生的探究能力、实践能力和创新能力。

关 键 词：研究性学习 高中英语 主体意识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]