新形势下课堂传播策略浅探  

作　　者：龙剑梅[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学新闻与传播学院

出　　处：《传播与版权》2017年第11期155-157,共3页

基　　金：湖南省教育厅科研基金项目"课堂传播论"(11C0841)的阶段性成果

摘　　要：新媒体技术在课堂传播活动中的运用以及受教育对象的新变化等,都要求作为课堂传播主体的教师充分调整自我教学活力,在以人为本中坚持差异化教学,追求仪式感以内化学生自主性,树立教师自我形象实行身教,挖掘文化资源实行境教,从而不断优化课堂传播效果。

关 键 词：课堂传播 策略 新变化 效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]