读写链接,实现文本最大价值  

作　　者：林健 

机构地区：[1]江苏省东台市三仓镇小学

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第10期4-4,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：文本是小学语文教学的载体,以文本研读为起点,能不断提升学生的读写能力,引领学生在快乐中阅读,愉悦地写作。因此,小学语文教师要基于读写融合的视角,进一步探寻读写链接的有效路径,以文本研读为起点,在读写链接中实现文本的最大价值,全面促进学生阅读能力与写作能力的发展。

关 键 词：小学语文 文本 读写链接 

分 类 号：TP393.092[自动化与计算机技术—计算机应用技术]