初中物理课堂提问有效性的思考与探索  

作　　者：叶寿湘 

机构地区：[1]福建省南平市樟湖中学

出　　处：《考试周刊》2018年第26期159-160,共2页

摘　　要：好的课堂提问能够锻炼学生的创造性思维能力, 它是课堂教学的助推剂, 有助于培养学生勤学好问的好习惯.在初中物理教学过程中, 教师要努力提高课堂提问的有效性, 这样有利于提高课堂教学质量.本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行探讨研究.

关 键 词：初中物理 课堂提问 有效性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]