主体教学管理观下的教育管理探究——评《分层次教育管理研究》  

作　　者：杨培灵 

机构地区：[1]成都师范学院人事处

出　　处：《中国教育学刊》2018年第2期J0025-J0025,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：现今很多高校的教学管理模式依旧是原来的一套，而且一些学校在进行教育管理时目光比较短浅，未充分注意到学生对于社会发展的作用，这种一成不变的教育管理模式在过去的学习环境中或许还可以使用，但是在现代社会这种传统的教育管理模式需要进行改变，以获得新的经验和内容，从而帮助学生塑造属于自己的学习思想和个性。

关 键 词：教育管理研究 主体教学 管理观 教育管理模式 教学管理模式 学生塑造 社会发展 学习环境 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]