大学生网络学习行为实证研究  

作　　者：郝珺[1] 蔡海飞[2] 

机构地区：[1]苏州大学社会学院 [2]苏州工业园区职业技术学院,江苏苏州215123

出　　处：《高教探索》2018年第2期41-44,共4页Higher Education Exploration

摘　　要：信息技术的普及使其在教育领域也得到越来越广泛的应用,网络课程、在线学习成为终身学习的有效途径。在学校教育中,网络学习也日益成为课堂教学的补充。本文对某大学在校学生的网络学习情况进行调查,并用SPSS22.0分析学生对待网络学习的态度,通过逐步回归分析得出了影响大学生网络学习目标达成的主要原因,即主动性、持续性和自信心。

关 键 词：网络学习 学习行为 实证研究 逐步回归分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]