论少年儿童信仰教育中的情感教育法  

作　　者：梁明伟[1] 高梦旭 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002

出　　处：《教育探索》2018年第1期83-85,共3页Education Exploration

基　　金：河北省少工委立项课题(SXD201401)

摘　　要：情感教育法是少年儿童信仰教育中十分重要的一种方法,是一种"基于情感、在情感中、为了情感"的信仰教育方法。注重主体性与适应性的结合,强调知、情、意、行的内在统一以及立足现实与着眼未来是情感教育法的基本特点;而体验性、情理交融性和生活性是其基本原则。当前,少年儿童信仰教育中情感教育法的实施存在评价体系不完善、教师情感教育能力欠缺、家校社等三个方面教育分歧等问题。因此,要尊重少年儿童的自然适应性;切实保证情感与认知的并存;创设生活情境,促进人格发展;提升教育者的专业素养;建立家、校、社"三位一体",形成教育合力。

关 键 词：情感教育法 信仰教育 少年儿童 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]